THE World University Rankings 2023

Depuis 2010, le classement mondial des universités du THE, identifie et classe des établissements d’enseignement supérieur à partir d’une évaluation de cinq de leurs missions fondamentales : l’enseignement, la recherche, l’influence de la recherche (à travers les citations), l’ouverture internationale, et le transfert technologique. Chaque mission est évaluée à partir d’une série d’indicateurs. Le scores du classement 2023 sont issues de données de 2020.

Depuis l’année suivant sa création en 2017, l’Université Clermont Auvergne fait partie des institutions classées.

THE, un classement bâti sur 13 indicateurs

Depuis 2010, le classement mondial des universités du THE, identifie et classe des établissements d’enseignement supérieur à partir d’une évaluation de cinq de leurs missions fondamentales : l’enseignement, la recherche, l’influence de la recherche (les citations), l’ouverture internationale, et le transfert technologique. Chaque mission est évaluée à partir d’une série d’indicateurs. Il y en a treize au total :

a. Enseignement (l’environnement d’apprentissage) : (30%)

1. Une enquête de réputation sur l’enseignement (15%)
2. Le nombre d’étudiants par enseignants-chercheurs (4,5%)
3. Le nombre de doctorats décernés par enseignants-chercheurs (6%)
4. Le nombre de doctorats décernés par licences décernées (2,25%)
5. Le revenu de l’établissement par enseignants-chercheurs (2,25%)

b. Recherche (le volume, la réputation, les revenus) : (30%)

6. Une enquête de réputation sur la recherche (18%)
7. Le revenu de la recherche par enseignants-chercheurs (6%)
8. Le nombre de publication par enseignants-chercheurs (6%)

c. Influence de la recherche (les citations) : (30%)

9. Le nombre de citation moyen des publications, normalisé par disciplines et années (30%)

d. Ouverture internationale (les étudiants, le personnel, les publications) : (7,5%)

10. La proportion d’étudiants étrangers (2,5%)
11. La proportion d’enseignants-chercheurs étrangers (2,5%)
12. La proportion de publication en collaboration internationale (2,5%)

e. Transfert technologique (les revenus de l’industrie) : (2,5%)

13. Le revenu recherche de l’industrie par enseignant-chercheur (2,5%)

Les données de publications, citations, et réputation, sont extraits de la base Scopus d’Elsevier. Les autres données sont communiquées directement par les établissements (effectifs d’étudiants, données financières, etc.).

Une enquête de réputation internationale

Chaque année, le THE envoie un questionnaire à un échantillon de chercheurs sélectionné par Elsevier. Les chercheurs sont invités à indiquer jusqu’à 15 universités qu’ils considèrent comme étant les meilleures en recherche et jusqu’à 15 en enseignement, dans leur discipline. Le score d’une université est le décompte du nombre de voix qu’elle reçoit (en recherche ou enseignement) pondéré pour tenir compte de l’inégale distribution des réponses par disciplines et pays. Les chercheurs peuvent voter pour leur université d’affiliation. Selon les chiffres du THE, en 2022, l’enquête a obtenu un total 29 606 réponses pour plus de 420 000 votes (the_2023_world_university_rankings_methodology.pdf).

Des critères d’inclusion

Toutes les universités classées ont publié un minimum de 1000 documents sur la période 2017-2021 (avec un minimum de 150 par années), elles enseignent toutes en premier cycle, et elles ne sont pas spécialisées dans une discipline (c’est-à-dire avoir une production scientifique d’au moins 80% dans cette discipline.

Un rang stable depuis l’année dernière

En 2022, l’Université Clermont Auvergne maintient son positionnement entre la 801ème et la 1000^ème place mondiale mais passe au deçà de la médiane mondiale en 2022. Ce positionnement s’illustre par une bonne position en recherche, par une diminution de l’influence à la recherche, et de l’enseignement, par une ouverture internationale maintenue et un transfert technologique en évolution (https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/university-clermont-auvergne).  

Une présence dans le top 20 des universités françaises

L’Université Clermont Auvergne figure dans le top 20 des 27 universités françaises classées, et à la 31^ème place des 42 établissements français classés.

 

Positionnement de l'UCA depuis 2018

	2018	2019	2020	2021	2022
Nombre d'établissements classés	1258	1397	1526	1662	1799
dont nombre d'établissements français classés	34	38	41	39	42
Rang UCA	601-800	601-800	601-800	801-1000	801-1000

Evolution du score global depuis 2018

Positionnement des universités françaises

Université	Rang mondial	Rang français	Score global
Paris Sciences et Lettres University	47	1	72,9
Sorbonne University	90	2	64,5
Université Paris-Saclay	93	3	63,9
Université Paris Cité	114	4	61,7
Montpellier University	301–350	5	47,9
University of Bordeaux	301–350	6	47,2
Aix-Marseille University	301–350	7	47,1
Université Grenoble Alpes	401–500	8	44,5
Claude Bernard University Lyon 1	401–500	9	44,1
University of Côte d’Azur	501–600	10	41,3
University of Lille	501–600	11	39,3
Nantes Université	601–800	12	39,1
University of Strasbourg	601–800	13	38,8
Université Bourgogne Franche-Comté (UBFC)	601–800	14	37,5
University of Lorraine	601–800	15	34,5
CY Cergy Paris University	801–1000	16	32,6
University of Rennes 1	801–1000	17	31,6
Panthéon-Sorbonne University – Paris 1	801–1000	18	31,1
University of Clermont Auvergne	801–1000	19	30,7
Université Polytechnique Hauts-de-France	1201–1500	20	23,5
University of Technology of Troyes	1201–1500	21	23,3
University of Technology of Compiègne	1201–1500	22	23,2
Paris Nanterre University	1201–1500	23	23,0
University of Pau and Pays de l’Adour	1201–1500	24	22,5
Université Sorbonne Nouvelle	1201–1500	25	21,7
Lumière University, Lyon 2	1201–1500	26	20,4
Jean Moulin University – Lyon 3	1501+	27	15,0

Une bonne position en recherche

Trois critères sont utilisés :

• Une enquête de réputation sur la recherche
• Le revenu de la recherche par enseignants-chercheurs
• Le nombre de publication par enseignants-chercheurs

Une diminution en enseignement

Cinq critères sont utilisés :

• Une enquête de réputation sur l’enseignement
• Le nombre d’étudiants par enseignants-chercheurs
• Le nombre de doctorats décernés par enseignants-chercheurs
• Le nombre de doctorats décernés par licences décernées
• Le revenu de l’établissement par enseignants-chercheurs

Une diminution de l’influence de la recherche

Un critère pris en compte : Le nombre de citation moyen des publications, normalisé par disciplines et années

Une ouverture internationale maintenue

Trois critères sont considérés :

• La proportion d’étudiants étrangers
• La proportion d’enseignants-chercheurs étrangers
• La proportion de publication en collaboration internationale

Un transfert technologique en évolution

Un critère pris en compte : Le revenu recherche de l’industrie par enseignant-chercheur