- Structure(s) de rattachement
- Durée de la formation
-
- 1 an
- Lieu(x) de la formation
-
- Moulins
- Stage(s)
-
- Oui
- Langues d'enseignement
-
- Français
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Détails
Rythme
- Rythme
-
- Compatible avec une activité professionnelle
-
En alternance
- Contrat de professionnalisation
- Modalités
-
- Partiellement à distance
Replay réunion d'informations Auversup
Publié le 17 novembre 2020
Présentation
La Licence Professionnelle GAPP : Métiers de la santé vise à répondre aux besoins en professionnels de la prévention et de l’éducation à la santé dans le contexte de la réorientation de la santé publique vers la prévention (lois de santé de 2016 et 2019). Sa finalité est à la fois de former de nouveaux professionnels et de contribuer au développement professionnel et à la certification des professionnels exerçant dans les métiers existants afin qu’ils puissent répondre aux besoins en matière de prévention et d’éducation à la santé auprès des enfants, des jeunes, des adultes ou des personnes âgées.
La Licence Professionnelle est ainsi une formation complémentaire pour les infirmiers (en particulier ceux intervenant en milieu scolaire, dans les maisons de santé, en PMI ou en EHPAD), les assistants sociaux (en particulier ceux exerçant en CCAS ou en centre social rural), les titulaires de BTS dans le champ sanitaire et social ainsi que pour les chargés de projet exerçant dans les structures publiques et privées de prévention.
Les métiers visés sont ancrés dans des structures de santé, du social et de l’éducation au sein des entreprises, des collectivités territoriales, des services de santé des services publics, des associations et mutuelles, ainsi que dans les chambres consulaires.
La formation est accessible aux étudiants en formation initiale et aux professionnels en formation continue.
Il est également possible aux professionnels en activité de voir reconnues leurs compétences professionnelles et leurs acquis personnels en vue de l’obtention du diplôme en VAE. La licence peut aussi être suivie en alternance via un contrat de professionnalisation.
Afin d’être compatible avec l’exercice professionnel et dans le cadre d’un recrutement national, le diplôme est construit de manière hybride (60% distanciel et 40% présentiel). Les outils développés par l’université dans le cadre de l’enseignement à distance constituent l’environnement de travail des étudiants et des formateurs. Le numérique est donc au cœur de la formation comme il le sera pour le métier.
La Licence Professionnelle est ainsi une formation complémentaire pour les infirmiers (en particulier ceux intervenant en milieu scolaire, dans les maisons de santé, en PMI ou en EHPAD), les assistants sociaux (en particulier ceux exerçant en CCAS ou en centre social rural), les titulaires de BTS dans le champ sanitaire et social ainsi que pour les chargés de projet exerçant dans les structures publiques et privées de prévention.
Les métiers visés sont ancrés dans des structures de santé, du social et de l’éducation au sein des entreprises, des collectivités territoriales, des services de santé des services publics, des associations et mutuelles, ainsi que dans les chambres consulaires.
La formation est accessible aux étudiants en formation initiale et aux professionnels en formation continue.
Il est également possible aux professionnels en activité de voir reconnues leurs compétences professionnelles et leurs acquis personnels en vue de l’obtention du diplôme en VAE. La licence peut aussi être suivie en alternance via un contrat de professionnalisation.
Afin d’être compatible avec l’exercice professionnel et dans le cadre d’un recrutement national, le diplôme est construit de manière hybride (60% distanciel et 40% présentiel). Les outils développés par l’université dans le cadre de l’enseignement à distance constituent l’environnement de travail des étudiants et des formateurs. Le numérique est donc au cœur de la formation comme il le sera pour le métier.
Enjeux
Une démarche de structuration à l’échelle du pôle moulinois a été engagé dès la conception de la licence professionnelle via un partenariat avec l’Institut Régional de Formation du Sanitaire et du Social région AURA, parcours « Infirmier Diplômé d’Etat » (IDE) et « Assistant de Service Social » (ASS). Ainsi, par convention les étudiants IDE et ASS de seconde année se voient offrir la possibilité d’un double cursus DE - Licence professionnelle adaptée. Les volumes d’étudiants inscrits dans ce double cursus sont variables d’une année à l’autre et leur suivi est assuré par une équipe mixte de formateurs Institut Régional de Formation du Sanitaire et du Social région AURA - INSPE.
La licence professionnelle bénéficie d’un fort ancrage international. En plus du partenariat avec l’Université Cheik Anta Diop de Dakar, elle a reçu l’agrément de la chaire UNESCO et centre collaborateur OMS « EducationS & Santé » et s’appuie à ce titre sur une dynamique de recherche et un large réseau de professionnels.
La licence professionnelle bénéficie d’un fort ancrage international. En plus du partenariat avec l’Université Cheik Anta Diop de Dakar, elle a reçu l’agrément de la chaire UNESCO et centre collaborateur OMS « EducationS & Santé » et s’appuie à ce titre sur une dynamique de recherche et un large réseau de professionnels.
Lieux
Moulins
Responsable(s) de la formation
- M. Philippe CURY
Partenariats
Établissements
IRFFS AURA Croix rouge Moulins (convention)
IREPS ARA (convention)
ANPAA Allier (convention)
Viltaïs Moulins (convention à l’étude)
ARS DT Allier
UNASS Allier
Ministère de l’Éducation nationale (différents établissements au niveau national)
Ministère des solidarités et de la santé (différents établissements au niveau national)
Université Chiek Anta Diop de Dakar
Chaire UNESCO et centre collaborateur OMS « Éducations & Santé »
IREPS ARA (convention)
ANPAA Allier (convention)
Viltaïs Moulins (convention à l’étude)
ARS DT Allier
UNASS Allier
Ministère de l’Éducation nationale (différents établissements au niveau national)
Ministère des solidarités et de la santé (différents établissements au niveau national)
Université Chiek Anta Diop de Dakar
Chaire UNESCO et centre collaborateur OMS « Éducations & Santé »
En convention avec
Il n’y a pas de branche professionnelle spécifique, le propre de la prévention et de l’éducation à la santé est d’être mis en œuvre par des professionnels issus de différents domaines (santé, social, éducation). L’équipe pédagogique de la chaire est en contact permanent avec les acteurs du domaine à l’échelon local comme national et international. Des conventions entre structures sont déjà établies (IRFSS, IREPS, ANPAA), d’autres sont à l’étude (Viltaïs).
Admission
-
Niveau(x) de recrutement
Baccalauréat +2Public ciblé
Chaque promotion est construite sur la base d’un équilibre formation continue/formation initiale, cursus antérieur dans les champs social et sanitaire, doubles parcours… -
Modalités de candidature
Consultez la page dédiée aux candidatures en cliquant ici.
Programme
Les informations ci-dessous sont données à titre indicatif et peuvent faire l'objet de mises à jour.-
- AN 1
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Semestre 5
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APPROCHE THEORIQUE ET THEMATIQUE
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APPROCHE TERRITORIALE ET POPULATIONNELLE
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APPROCHE PRATIQUE ET CADRE DE L'INTERVENTION
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METHODOLOGIE DE PROJETS
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TRAVAIL COLLECTIF ET PARTENARIAL, TECHNIQUE D'EXPRESSION
-
ANGLAIS
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OUTILS NUMERIQUES
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ETUDES DE CAS THEMATIQUE
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ETUDE DE CAS POPULATIONNELLE
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ETUDE DE CAS TERRITORIALE/LOCALE
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DIAGNOSTIC
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PLANIFICATION
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PROJET FINAL
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ANALYSE D'UNE COMPETENCE 1
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ANALYSE D'UNE COMPETENCE 2
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ANALYSE D'UNE COMPETENCE 3
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STAGE
-
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Les enjeux du stage sont la connaissance du milieu professionnel, l’appropriation des missions, la gestion et la mise en œuvre de projets de prévention ainsi que l’acquisition des compétences professionnelles. Concernant les aspects pratiques, la mise en œuvre se fait en étroite collaboration avec le bureau des stages de la composante. Les propositions de stage émanent du réseau des institutions ou associations partenaires via la plateforme de l’université UCApro. Un vade-mecum qui récapitule les différentes étapes du processus de mise en stage est communiqué aux étudiants dès la première semaine de formation. L’équipe pédagogique se prononce sur la conformité au regard du parcours de formation et le bureau des stages sur la conformité des conditions administratives au regard du préprojet de stage. Un tuteur de la structure et un tuteur de l’équipe pédagogique suivent l’étudiant lors de ce temps de formation. Un processus d’échange et d’évaluation garantie la progression de l’étudiant.
-
La Licence professionnelle est accréditée par la Chaire UNESCO et centre collaborateur OMS « Éducations & Santé ». Elle bénéficie de l’ensemble des ressources offertes pas cette communauté mondiale :
- L’ancrage de l’équipe de formateurs dans une dynamique internationale,
- Un réseau d’intervenants internationaux de haut niveau,
- La possibilité d’effectuer des stages à l’étranger,
- La définition conjointe avec la direction pédagogique de la chaire d’un programme de webinaires centré sur les enjeux professionnels d’actualité du champ.
18h (Acquisition lexicale, compréhension écrite et orale, production écrite)
Langue étrangère enseignée : Anglais -
Les enjeux du projet tutoré sont l’expérience du travail collectif, la prise en compte des thématiques de santé, des besoins d’une population et des caractéristiques d’un territoire. Concernant l’accompagnement du projet tutoré, un tuteur est désigné pour chaque groupe d’étudiants après définition d’une fiche de positionnement qui précise la thématique retenue, le public cible et le territoire à investiguer. Chaque tuteur suit spécifiquement son groupe d’étudiant en lien avec des interventions plus transversales (méthodologie de projet, diagnostic de territoire, identification de données probantes, outils de planification, …) qui prennent place dans l’UE dédiée essentiellement.
Modalités
Partiellement à distance
Afin d’être compatible avec l’exercice professionnel et dans le cadre d’un recrutement national, le diplôme est construit de manière hybride (60% distanciel et 40% présentiel à Moulins dans l'Allier).
Et après ?
Niveau de sortie
Année post-bac de sortie
Bac +3Niveau de sortie
Niveau 6 : Maîtrise / LicenceCompétences visées
URL Fiche RNCP
Activités visées / compétences attestées
- Animer des séances en prévention et éducation à la santé,
- Concevoir et évaluer un projet en promotion et éducation à la santé,
- Se constituer des ressources et réaliser une veille,
- Rédiger et répondre à des appels à projet et communiquer autour des actions,
- Coordonner des actions et des ressources.
Débouchés professionnels
Secteurs d'activité
- Services à la personne et à la collectivité
Métier(s)
- Formation professionnelle
- Coordination pédagogique
Secteurs d'activité ou type d'emploi
Les secteurs principaux d’activités concernent les structures de prévention et d’éducation à la santé au sein des entreprises, des collectivités territoriales, des services de santé des services publics, des associations et mutuelles, ainsi que dans les chambres consulaires.
Les emplois visés sont :
• chargé de projet et d’ingénierie en éducation et promotion de la santé,
• intervenant territorial en promotion de la santé,
• chargé de mission,
• chargé de prévention au sein des collectivités territoriales,
• coordinateur atelier Santé ville.
Les emplois visés sont :
• chargé de projet et d’ingénierie en éducation et promotion de la santé,
• intervenant territorial en promotion de la santé,
• chargé de mission,
• chargé de prévention au sein des collectivités territoriales,
• coordinateur atelier Santé ville.
Insertion professionnelle
Codes des fiches ROME les plus proches :
K1205 - Information et médiation sociale - Chargé de médiation de santé publique - Chargé de médiation interculturelle - Chargé de projet en éducation pour la santé - Chargé d'éducation pour la santé.
Formation
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- Réussite, orientation et insertion
- Engagement étudiant
- Innovation pédagogique